Недели 27–28
Закрытие крупных дефицитов, один полный пробник, точечная коррекция 37/38 и Speaking 3/4.
Компактная рабочая карта: диагностика, 34 недели, тесты, KPI, Error Map и финальный этап.
Курс строится по циклу: диагностировать → научить микроскиллу → выполнить задание ФИПИ под таймер → проверить по критериям → исправить ошибку → вернуться к ней через интервалы.
Разбор ошибок, чтение / аудирование / grammar & lexis, короткий экзаменационный блок.
Writing 37/38 или Speaking 1–4, запись, self-check, критерии после первой попытки.
ФИПИ-задания, corrections, запись устного ответа, повтор личных ошибок.
Не открывать заранее ключи, ожидаемые ответы, критерии потери баллов, ваши выводы по слабым зонам и список ловушек конкретного задания. Это используется после первой попытки.
Baseline нужен по всем разделам. Обычный урок запускает курс и устную запись; письменную часть лучше вынести в отдельную timed-сессию.
| Этап | Время | Что проверяем | Что фиксируем |
|---|---|---|---|
| Интервью | 10–15 мин | цель, опыт, слабые места, привычки ДЗ | мотивация, риск перегруза, самостоятельность |
| Mini-screen | 45–60 мин | Listening / Reading / Grammar & Lexis | первичная гипотеза по разделам |
| Письменная часть | 190 мин отдельно | 1–38 без подсказок | L/R/G&L/W37/W38 + timing |
| Устная часть | ≈17 мин | Speaking 1–4 | аудиозапись, полнота, язык, паузы |
| Разбор | 60 мин | причины потерь | Error Map и цели первых 4 недель |
Видимая логика курса. Конкретные задания берутся из ФИПИ: демоверсия, открытый банк, открытые варианты, методические материалы.
| Раздел | Частота | Фокус высокого балла |
|---|---|---|
| Listening 1–9 | еженедельно осенью, далее mixed | парафраз, evidence, distractors, T/F/NS |
| Reading 10–18 | еженедельно весь год | line evidence, inference, cohesion, attitude |
| Grammar 19–24 | каждый цикл | tense, aspect, passive, comparison, pronouns, syntax signals |
| Word formation 25–29 | каждую неделю | part of speech, negative prefixes, suffixes, spelling changes |
| Lexis 30–36 | каждую неделю | collocations, phrasal verbs, dependent prepositions, register |
| Writing 37 | раз в 1–2 недели | 3 answers + 3 questions, style, organisation, accuracy |
| Writing 38 | раз в 1–2 недели | data reading, comparisons, comment, problem-solution, opinion |
| Speaking 1–4 | еженедельно коротко + monthly full | timing, recording, full answers, project logic |
15–25 минут: один навык + 5–10 личных ошибок.
Sectional mock: L/R/G&L или Writing/Speaking по критериям.
Недели 12, 20, 25, 29, 31, 33. Фиксировать первичные баллы, время, причины потерь.
Ошибка считается исправленной только после повторного применения в новом задании, а не после устного объяснения правила.
Listening evidence, reading inference, grammar form, word formation, collocation, register, organisation, task fulfilment, timing.
Возврат к ошибке через 1 день, 3 дня, 7 дней, 14 дней и в ближайшем mixed test.
Каждая повторяющаяся ошибка должна появиться в следующем уроке как mini-retest. Если ошибка повторяется 3 раза, она становится отдельной целью недели.
Закрытие крупных дефицитов, один полный пробник, точечная коррекция 37/38 и Speaking 3/4.
Пробники, работа со временем, исправление только тех ошибок, которые реально стоят баллов.
Лёгкое смешанное повторение, финальные записи устной части, чек-листы, режим экзаменационного дня.
Не копировать большие фрагменты открыто на сайт. Лучше указывать тип задания, источник и номер/раздел, а сами ключи держать в закрытом преподавательском блоке.